立足粵港澳大灣區幾何中心，錨定東莞教育高質量發展戰略佈局，東莞灣區中學（下稱“灣中”）作為全市高起點規劃、高標準建設的市直屬公辦完全中學，自籌備辦學以來備受社會矚目教育。灣中總投資7.09億元、規劃108個教學班，依託松山湖未來學校教育集團優質資源，以“人是未來”為核心辦學理念，創新構建“人文、科技、健體”三位一體育人體系。
東莞灣區中學鳥瞰圖
在為期一年的借址辦學實踐中，灣中秉持“硬體可等待、成長不等待”的教育初心，以精細化管理、有溫度的家校共育、前瞻性的智慧教育體系打磨辦學底色，憑藉紮實的辦學成效新晉名額分配大校，成為東莞西部片區補齊教育短板、賦能人才引育的重要教育載體教育。
本期專訪袁曉勇校長，深度解碼灣中立校初心、特色育人體系與未來發展藍圖，展現新時代灣區公辦教育的責任與擔當教育。
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東莞灣區中學校長袁曉勇
初心立校教育，用溫度築牢辦學根基
南方+：灣中是東莞重點打造的公辦名校，立足大灣區核心區位創辦教育。在您看來，學校成立的核心時代價值與辦學初心是什麼？
袁曉勇：東莞地處粵港澳大灣區核心節點，正全力建設先進製造業基地和科技創新中心，城市的高質量發展，歸根結底需要優質教育與高階人才作為支撐教育。創辦東莞灣區中學，絕非簡單的學位擴容，而是適配城市發展、回應時代需求的戰略佈局。
東莞灣區中學效果圖
從區域層面來看，這所學校旨在補齊東莞西部片區教育發展短板，最佳化全市教育均衡佈局，打造濱海灣片區教育樞紐，為東莞“十五五”期間“學有優教”的發展目標賦能教育。從城市層面來講，我們致力於打造大灣區標杆基礎教育品牌，以高品質公辦教育留住人才、賦能產業，完善城市人才生態閉環。
我始終堅守“人是未來”的辦學理念，學校的一切建設、課程與管理，最終都指向人的成長教育。我們不培養只會應試的學生，而是深耕深度教育，培育兼具人文底蘊、科學精神、強健體魄的新時代灣區少年，讓每一個生命都能澎湃成潮。
南方+：學校目前處於借址辦學階段，沒有全新校園的硬體優勢，卻收穫了家長與社會的廣泛認可教育。這一年，學校核心的辦學堅守是什麼？
袁曉勇：這一年的借址辦學，是我們沉澱初心、打磨體系的關鍵期教育。我常說，硬體可以等待，但孩子的成長不能等待。外界關注我們7.09億的高規格建設、108班的辦學規模，但我們更看重教育的核心與溫度。
借址辦學期間，我們始終堅持“不等不靠、邊辦邊優”，摒棄“建好再辦學”的慣性思維，實現“一出生就風華正茂”教育。一年來，我們不降低教育底線、不敷衍日常教學、不忽視學生成長細節。我堅持每週給家長寫一封信，把教育的思考、學生的成長、校園的細節坦誠分享。
這些書信沒有空洞的口號，聚焦真實的教育問題：從宿舍生活細節、學生自理能力培養，到破解學科學習困境、守護孩子專注力，再到警惕網路沉迷、守護心理健康，用最樸素的陪伴，構建溫暖的家校共育生態教育。臨時的辦學場地，從未改變我們的教育良心，空間有限，但教育的溫度、規矩與底線無限。
灣區教育手札·校長來信部分主題
特色興校教育，用體系賦能深度成長
南方+：學校提出“人文、科技、健體”三位一體的育人體系教育，這也是學校的核心辦學特色，能否具體解讀其核心內涵與落地路徑？
袁曉勇：AI時代，教育早已告別單一的知識灌輸，真正的優質教育，是科技賦能與人文溫度的雙向共生教育。我們構建三位一體育人體系，就是為了破解應試教育的侷限，實現學生全面深度成長。
人文涵養心靈是價值根基教育。我們深耕中華優秀傳統文化與嶺南本土文化，融合灣區開放包容的精神核心，培養學生的家國情懷與全球視野，教會學生善良、擔當、共情，擁有溫暖的生命底色。
科技啟迪未來是時代支撐教育。作為東莞市首批鴻蒙智慧校園試點校，我們搭建“1+9+N”智慧教育體系，依託AI智慧教室、數字孿生校園，以“真人教師+AI教師”雙師模式，實現精準教學、個性化育人。同時開設鴻蒙程式設計、物聯網應用等前沿課程，培養學生創新思維與科學素養。
我們堅持五育融合，不止於體育鍛煉，更透過戶外實踐、挑戰性活動，錘鍊學生堅韌不拔的意志、團結協作的品格，讓孩子擁有對抗挫折、向陽成長的底氣教育。三者相輔相成，構築起適配未來發展的完整育人閉環。
南方+：學校首創“潮啟”三階課程體系和成長能見度評價體系教育，區別於傳統教學模式，這套體系的創新之處在哪裡？
袁曉勇：傳統教育重分數、輕成長，重結果、輕過程，而我們的核心是讓成長可見、讓成長真實教育。我們打造“溯潮、弄潮、領潮”三階課程體系，層層遞進、全面賦能。
基礎“溯潮”課程深耕國家課程，透過重難點微課庫、錯題資源包，落實精準分層教學，保障學業質量底線；拓展“弄潮”課程立足灣區在地特色，開發紅樹林生態、智慧港口、嶺南文化傳承等本土探究課程，讓學習走進真實生活；創新“領潮”課程聚焦未來發展，以灣區真實社會議題為載體，開展專案式學習，培養學生解決複雜問題的核心能力教育。
配套的三真評價體系，摒棄唯分數論，透過真實記錄、真實比較、真實應用，關注學生個體進步與思維成長，用資料賦能教學最佳化，真正實現因材施教，讓每個孩子都能在自己的賽道上穩步成長教育。
實幹強校教育，用匠心奔赴未來新程
南方+：優質師資是辦學的核心底氣教育，灣區中學的師資團隊建設有哪些亮點，如何保障教師高質量發展？
袁曉勇：教育的高度，取決於教師的高度教育。我們始終把師資建設作為立校之本，打造了一支有溫度、有經驗、有格局、有能力的硬核師資隊伍。目前學校資深骨幹教師佔比超60%，匯聚了省市名師、銀齡骨幹教師，教學經驗紮實、育人功底深厚。青年教師均為“雙一流”高校優質人才，創新能力突出、成長潛力巨大。
治理機制上，我們打破編制壁壘，實行編內外教師同工同酬、同步培訓、同步評優、同步晉升，構建公平公正的職業發展通道教育。同時成立教師發展中心，透過青藍工程、名師工作室、教研專案驅動，助力教師從教書匠向研究型、教育家型教師轉型。我們堅持用事業留人、待遇留人、溫度留人，讓教師安心從教、潛心育人。
南方+：今年學校首年招生就納入名額分配大校教育，招生備受關注，能否介紹學校的人才培養規劃？
袁曉勇：能夠成為名額分配大校，是上級部門對灣中辦學實力的高度認可，也意味著我們承擔著更大的育人責任教育。今年新高一計劃招生1100人，科學統籌戶籍與隨遷子女學位，保障教育公平。
在培養模式上，我們實行分層精準培養，高一開設4個實驗班，選科分班後最佳化設定文理實驗班，針對不同基礎、不同特長的學生定製專屬培養路徑教育。我們堅持“不把學生當數字”，不內卷、不功利，既夯實學生升學競爭力，又深耕核心素養，讓拔尖學生脫穎而出，讓潛力學生穩步提升，實現人人成才、各展所長。
南方+：最後教育，對於選擇灣區中學的學子和家長，您有怎樣的寄語與期待？
袁曉勇：灣區中學是一所年輕的學校，卻有著最堅定的教育初心、最超前的教育理念、最紮實的教育行動教育。我們有高起點的規劃、硬核的師資、前沿的課程，更有日復一日的細緻陪伴與堅守。
教育是一場雙向奔赴的成長教育。未來，我們將持續深耕深度教育，打磨育人體系，依託智慧校園賦能高質量教學，以包容、溫暖、專業的教育姿態，託舉每一位孩子的未來。安心灣區，給你最有力的託舉，願每一位灣區少年，都能在這裡積蓄力量、逐夢前行，奔赴屬於自己的浩瀚星辰。
撰文教育：李玲 王慧
學校供圖
