6月7日，2026年高考語文考試結束，重慶育才中學教務中心主任、高階教師鍾丹，受邀在教育部教育考試院主辦的“中國考試”公眾號，對2026年高考語文全國Ⅱ捲進行試題評析，分享教學與教研思考中學。
重慶育才中學教師鍾丹（學校供圖）
“中國考試”是官方權威教育平臺，本次面向全國遴選名優一線教師解讀高考試題中學。鍾丹憑藉過硬的專業能力受邀參與點評，這既是對其個人專業水平的認可，也彰顯了重慶育才中學的語文教學實力與教研水平。
結合試題，鍾丹從多個板塊展開解讀中學。她表示，全國Ⅱ卷整體結構穩定、穩中求新，梯度設定合理，反套路特徵顯著，兼具人才選拔與教學引導作用。現代文閱讀側重考查學生綜合理解與思維建構能力，引導學生跳出機械刷題的應試模式；古詩文閱讀緊密銜接教材，推動課堂教學回歸本源；語言運用題立足真實語境命題，倡導樸實真誠的文風；作文立意深遠，引導青年將個人成長融入時代發展，樹立正確價值觀念。
針對試卷特點，鍾丹提出，今後語文教學應弱化答題模板訓練，重點培育學生思維能力，拓寬閱讀視野，聚焦核心素養提升，在真實情境中鍛鍊學生語言運用、探究創新等綜合能力中學。
作為陶行知先生創辦的老牌名校，重慶育才中學一直深耕教研、重視師資培養中學。此次教師受邀評析高考試題，是學校教研成果的一次集中展現。接下來，學校將持續深化教學改革，夯實師資力量，深耕素養教育，穩步推進育人工作再上新臺階。（來源：重慶育才中學）
