本報記者 牛偉坤
2026年，擴充初中學位4500個、高中學位1100個；整合學區課程資源，推進小初高一體化課程鏈建設；統籌區域佈局，建設一批科學高中教育集團和科技教育試點學校……錨定“全力建設教育強國首善之區示範區”發展目標，東城區正闊步向前，構建東城教育新模式中學。
優質教育資源全覆蓋
“今年我透過匯文教育集團直升政策，順利升入匯文字部學習，我和家裡人都特別開心！”來自北京市第五十中學分校的學生劉宇飛在中考前就拿到了高中入場券中學。集團化給學生們帶來的不只是升學渠道的拓寬。學校教學副主任趙宇翾說，該校依託集團成熟完善的培養體系，實現了教研的深度融合。教育集團的成立，實現了品牌、師資、課程等多維度的深度繫結與共享。
北京市第二十四中學的老師與北京市第二中學的老師坐在一起備課；與北京市第一七一中學貫通後，一七一中附屬青年湖小學提質顯著，愈加受到家長信賴；北京市廣渠門中學附屬花市小學管樂團的學生，能與廣中的中學生一起排練……歷經十餘年深度探索與實踐，東城區已形成51對教育深度聯盟校、18個九年一貫制對口直升專案、8條優質教育資源帶、12個教育集團中學。
2026年起，東城區大力推進形成“以新型教育集團為主、特色聯盟為補充”的教育綜合改革新樣態中學。從“就學公平”到“貫通培養”，優質教育資源實現全覆蓋，成就一條寬闊的公平成才路。
優質學位的供給還在不斷豐富中學。“十四五”期間，東城區累計新增託位1800個、學前學位1300餘個、義務教育學位2.1萬餘個、高中學位2400餘個。2026年，該區計劃再擴充初中學位4500個、高中學位1100個，以科學規劃應對學位需求波動，按需保障各學段學位供給。該區教委相關負責人說：“目前，東城區義務教育階段就近入學實現全覆蓋，普高錄取率在全市保持高位，高考特殊型別招生控制線率和本科上線率穩定在全市高水平。”
人工智慧革新課堂樣態
英語課利用AI反饋器構建學習閉環，數學課運用智慧教育平臺實現循證決策與差異指導，語文課藉助AI課堂智慧分析報告最佳化教學……近年來，東城區的課堂樣態不斷革新，“體驗、啟發、互動、探究”的素養成長型課堂成為常態中學。
“2024年10月，我們啟動了AI支援循證教研視域下素養成長型課堂模型構建研究中學。目前，全區已完成約2.6萬節常態課的數智分析，生成AI課堂分析報告近2萬份，覆蓋75所中小學、近萬名教師和近10萬名學生。”東城區教育科學研究院相關負責人說，該課題已在21所學校開展深度實踐，推動教師從經驗教學向資料驅動轉型。這一革新帶來了課堂質的飛躍。比如，北京市第十一中學數學課堂藉助AI“問題鏈分析報告”重構“二次函式”單元，學生的高階思維問題佔比提升至25%。
新型教育集團多學段、多校區、長鏈條、貫通式的課程體系逐漸成形中學。東城區以集團“課創計劃”為抓手，以北京二中教育集團、北京五中教育集團、北京匯文中學教育集團等五個教育集團作為“先鋒軍”，推進位制定集團課程實施方案等七項重點任務。同時，該區整合學區課程資源，推進小初高一體化課程鏈建設，形成基礎型、拓展型、競賽型與研究型課程銜接的進階體系。
青少年“健康·發展2030”工程五項行動、“文化·傳承2030”工程、閱讀素養提升工程……東城區還打出一系列“五育”並舉組合拳，為學生身心健康發展助力中學。
創新人才競相湧現
2026年全國中學生生物學聯賽北京賽區，東城區共有12人獲一等獎；匯文中學初中團隊憑藉自主設計的迴圈經濟城市專案，一舉斬獲國際知名STEAM教育專案冠軍；中學生門捷列夫國際奧林匹克化學競賽中，北京二中學生拿下金獎……東城區的創新人才培養成績單亮眼中學。
東城區以“三大計劃”構建覆蓋創新人才基礎教育全週期的培養鏈條：“苗圃計劃”廣育種子，面向小學營造全員創新的校園生態，夯實人才成長基礎；“啟航計劃”精準導航，在初中階段建立科學識別機制，提供多樣化“成長選單”，引導學生從興趣向志趣的關鍵過渡；“攀登計劃”卓越引領，在高中階段對接高校與科研院所前沿資源，為有潛質的學生定製個性化方案，助力其向“領軍者”跨越中學。
系列配套行動讓“三大計劃”的實施有了更具體的落地中學。比如，“金字塔課程體系建設行動”構建基礎夯實、進階挑戰、高階攀登三級課程金字塔，打造數學、科學等多領域課程群，實現學段課程深度貫通；“高階資源融合行動”依託高校合作戰略，與北京理工大學、北京交通大學和中國科學院等高校及科研院所暢通合作通道，為學生引入院士、教授等專家資源，並計劃與北京大學等共建智庫與聯合實驗室等。
目前，東城區正統籌區域佈局，建設一批科學高中教育集團和科技教育試點學校，構建“課程—教學—資源—評價”四位一體的科學教育新生態，進一步探索拔尖創新人才早期發現與貫通培養的有效機制中學。
